为进一步了解中华优秀传统文化在全省各中小学的教学现状，受上级有关部门委托，1月14日，桑哲一行四人赴山东省济钢高级中学、济南市历城二中、济南稼轩学校、山大辅仁学校、济南外国语学校进行调研。

上午，调研团队首先来到山东省济钢高级中学，这是一所有着“济钢”企业精神的学校。自1997年建校以来，学校从一个不起眼的钢铁集团子弟学校，经过几代“钢中人”的不懈奋斗，现已跻身济南市中学行列前三甲。在传统文化教育普及方面，学校主要利用传统节日、校园读书节、艺术节等形式对学生进行渗透，同时，学校以“皮影戏”作为自己学校的特色，其自编自演的剧目现已获得济南市特等奖，全国联赛一等奖。随后，调研团队来到济南市历城二中新校区和济南稼轩学校。在这里，学校的每一栋楼都以济南名人的字号命名，每一条路，都以传统文化元素命名，并将这些楼名、路名背后的文化故事收录出版。同时，学校领导呼吁在传统文化教学中应加强对学生关于民族英雄的教育，增强民族认同感，树立民族自信的品质。在传统文化的落实方面，学校老师强调了体验的重要性，鼓励学生去博物馆等旅游景点去参学习。交流结束后，在工作人员陪同下，调研人员观看并体验了学校关于数学、物理、地理、生物等方面的科技发明，令人震撼。

下午，调研团队对两所九年一贯制学校进行了调研。在山大辅仁学校，调研人员与编写山东省教育厅《中华优秀传统文化》教科书的一线老师进行了交流。她认为，当前阶段传统文化在小学是积累阶段，在中学是发酵阶段，要在传统文化教学过程中，对孩子融入一种思辨性的元素。同时，老师们也指出，传统文化的教育不能照本宣科，更多的是阐释中国精神，把中国精神现代化，而并不是文化的复古。在济南外国语学校，老师们同样认为传统文化应该是一种精神的挖掘，要把传统文化生活化，用广大学生喜闻乐见的方式进行渗透，培养学生们的民族情怀。随后，老师们就传统文化与的德育一体化的结合谈了学校的经验做法。

经过一天的调研，我们受益颇丰，但也切实体会到了传统文化教育任重道远。当前各个学校摸着石头过河，试图探索出一条适合自己学校有关学段、学情的模式，让广大学生切实地从中吸取营养，汲取力量，为树立中华民族文化自信、增强中华民族文化软实力贡献自己的力量。


调研团队在山东省济钢高级中学：

调研团队在济南市历城二中：

调研团队在山大辅仁学校：

调研团队在济南外国语学校：